1. „Gebrauchsanweisung“ für Gedichte

Beginne nun deinen Hefteintrag unter der Überschrift „Gebrauchsanweisung für Gedichte“. 

Notiere dir zunächst die drei Schritte, die du gerade kennengelernt hast! 

Drei Schritte

1. Dein Eindruck
   
   • das Gedicht wirken lassen
   • Gefühle und Stimmungen sowie Bilder, die das Gedicht erzeugt, zulassen
2. Das Gedicht untersuchen
   • den Sprecher (Lyrisches Ich? Informationen zu seiner Stimmung/Geschichte?)
   • Themen des Gedichts und der Zeit
   • die sprachliche Gestaltung (bildliche und verdichtete Sprache, Ausdrücke, ungewöhnliche Formulierungen usw.)
   • Rhythmus und Klang (Klang der Worte, Reime, Textmelodie usw.)
3. Die Interpretation
   • das Gedicht deuten, indem eigene Eindrücke und Ergebnisse der Untersuchungen begründet zusammengeführt werden

Formuliere deinen ersten Eindruck in deinem Heft bzw. deinem Hefter! 

Nutze dazu deine Ergebnisse und Notizen aus der Übung oben. Du kannst eines oder mehrere der Nomen unten verwenden.

Übernimm die folgenden Informationen in dein Heft!

a) Der Sprecher

• Es gibt einen wahrnehmbaren Sprecher.
• Das lyrische Ich (bzw. ein Wir) wird durch Pronomen in der 1. Person („uns“, V. 12) und der 2. Person („eure“, V. 9) ersichtlich. 
• Ein Sprecher wendet sich also im Plural an andere Menschen: Es scheint die Generation heutiger Erwachsener zu sein, die die „Individuen der Zukunft“ (V. 9), also die Generation der heutigen Jugend, vor etwas bewahren wollten, dies aber nicht schafften. Die ältere Generation wirkt deshalb besorgt und etwas resigniert. 

Fahre mit deinem Hefteintrag fort!

b) Themen („Was ist in dieser Welt los?“)

Themen des Gedichts sind:

• übertriebene Selbstoptimierung („Ziele, Träume“, V. 7)
• Umweltzerstörung („an der Luft ersticken“, V. 11)
• Anonymität/Verlust der Individualität („nur Kopie über Kopie“, V. 8)
• Stress und Wettbewerb („rennen, laufen“, V. 2; „Rekorde“, V. 7)

Notiere jetzt einige Ergebnisse der Untersuchung der sprachlichen Gestaltung des Gedichts!

c) Sprachliche Gestaltung:

Ergänze nun Aspekte zum letzten Untersuchungspunkt in dein Heft!

d) Rhythmus und Klang

Rhythmus und Klang im Gedicht variieren. Dies hängt auch mit der Stimmung zusammen:

• An Stellen, an denen der Ton resignierter ist, wird der Vortrag langsamer und leiser. 
• Satzzeichen wie Punkt, Semikolon und Gedankenstrich regen Pausen an. Der Ton wird resignierter, bedachter.
• Zeilensprünge und Aufzählungen beschleunigen den Rhythmus und unterstützen den Eindruck von Stress und Hektik. Manchmal wirken sie bedrohlich. 
• Dunkle Vokale wie das „a“ bewirken eine dunkle, traurige und resignierende Stimmung. 

Anweisung:
Interpretiere das Gedicht „Stadtgedicht“ von Theresa Fontane.

Antwort der KI:
Das Gedicht „Stadtgedicht“ von Theresa Fontane beschreibt die Stadt als lebendigen Ort voller Aktivität und Vielfalt. In den ersten Zeilen wird das laute Treiben der Stadt beschrieben, das sich durch den Tag zieht und in der Nacht nicht zur Ruhe kommt. Es gibt viele Menschen, die unterschiedliche Dinge tun und sich in der Stadt bewegen.
In den folgenden Zeilen wird die Stadt als Ort der Kontraste beschrieben, an dem Armut und Reichtum, Schönheit und Hässlichkeit, Licht und Dunkelheit nebeneinander existieren. Die Stadt ist voller Gegensätze und hat für jeden etwas zu bieten.
Das Gedicht endet mit einer positiven Note, indem die Stadt als Quelle der Inspiration und des Lebens dargestellt wird. Die Stadt ist der Ort, an dem die Dinge passieren und an dem man neue Erfahrungen sammeln kann. Sie bietet die Möglichkeit, sich zu verändern und zu wachsen.
Insgesamt zeigt das Gedicht, dass die Stadt ein lebendiger, vielfältiger und inspirierender Ort ist, der voller Kontraste und Möglichkeiten steckt. Es lädt dazu ein, die Stadt zu entdecken und sich von ihr begeistern zu lassen.

Anweisung mit Text des Gedichts: 

Interpretiere das Gedicht „Stadtgedicht“ von Theresa Fontane.

Antwort der KI:
Das Gedicht beschreibt eine Welt, in der Menschenmassen überall sind und viel unternehmen. Sie sind beschäftigt mit vielen verschiedenen Dingen und bewegen sich ständig fort. Es wird auch darüber gesprochen, dass die Menschen ihre Träume, Emotionen und Ziele wie Sardinen in Regale stapeln, was darauf hindeutet, dass sie möglicherweise nicht individuell sind und vielmehr Teil einer größeren Masse. Das Gedicht schließt mit der Bemerkung, dass die Zukunft für Individuen schwierig sein wird und dass es den Menschen nicht gelungen ist, sie vor der Erstickung an der Luft zu bewahren, die sie täglich atmen. Es scheint also, dass das Gedicht Kritik an der Masse der Menschen und der Art und Weise übt, wie sie ihr Leben führen.